Descrizione
È stato approvato dal Distretto socio-sanitario di Riccione il protocollo di intesa tra i Comuni del distretto Rimini Sud e l’Ordine degli psicologi dell’Emilia-Romagna volto a sostenere il servizio di supporto psico-pedagogico presente in tutte le scuole statali del distretto.
Il protocollo d'intesa, della durata di due anni, rafforza la collaborazione con l’Ordine degli psicologi dell’Emilia-Romagna e il Distretto di Riccione per rendere sempre più efficace il servizio degli sportelli psico-pedagogici presenti nelle scuole a favore degli studenti, dei docenti e delle famiglie che vuole sostenere un approccio sistemico e integrato anche con i servizi socio-sanitari presenti sul territorio per rispondere alla complessità dei bisogni evolutivi dei ragazzi .
Il protocollo vuole ulteriormente qualificare la rete dei soggetti coinvolti nell’offrire questo servizio contribuendo a proposte formative mirate e in linea con i bisogni degli psicologi che operano attualmente negli spazi di ascolto.
La collaborazione con i professionisti dell’Ordine è arricchimento per il territorio vista la condizione di far convergere e orientare ad una riflessione comune tutte le diverse Istituzioni coinvolte nel rispondere ai bisogni dei ragazzi e degli adulti che si occupano di loro.
Come opera il servizio di supporto psico-pedagogico nelle scuole
Il servizio di supporto psico-pedagogico opera nelle diverse sedi scolastiche in base alle esigenze specifiche dei ragazzi, dei docenti e delle famiglie. Tra le diverse azioni messe in campo sono previsti i colloqui rivolti agli studenti delle scuole secondarie di primo e secondo grado con un approccio educativo-relazionale e i laboratori in classe finalizzati a supportare il gruppo classe e a favorire le dinamiche relazionali. Il servizio è dedicato anche ai genitori che, attraverso colloqui mirati o incontri tematici dedicati, potranno essere sostenuti e aiutati nel potenziare le proprie competenze genitoriali.
Sono possibili interventi anche rivolti ai docenti (colloqui e incontri formativi) volti a fornire un sostegno capace di formulare prassi educative sostenibili che valorizzino pienamente il contesto scolastico caratterizzato dalle sue potenzialità relazionali di vita comunitaria; finalità primaria è infatti la promozione del benessere scolastico valorizzando le risorse presenti.
Nello scorso anno scolastico gli spazi di ascolto afferenti al servizio di supporto psico-pedagogico hanno realizzato 1070 consulenze individuali a studenti (circa il 13% della popolazione scolastica), 279 a docenti mentre sono 442 quelle richieste dai genitori.
A livello regionale gli spazi di ascolto nelle scuole trovano un'importante conferma nel documento denominato “Linee di indirizzo sul ritiro sociale del 2022” che vede in questo servizio un lungo importante per intercettare precocemente il disagio e porre azioni integrate, tra Scuola-Famiglia e Servizi, che possano avere una funzione supportiva.
Contenuti correlati
- La sindaca Daniela Angelini ringrazia la Regione per i fondi destinati ai waterfront
- Parcheggio ex Dancing Sirenella: da oggi è aperto con oltre 100 posti auto a servizio della zona Marano
- A Riccione l’alba della Notte Rosa è magica con il live di Venerus in riva al mare
- Il Consiglio Comunale approva le riforme per lo sviluppo della città
- Il casello autostradale di Riccione riapre al traffico ed è pienamente funzionante
- Vincenzo Schettini elettrizza la Notte Rosa di Riccione: stasera il grande show di Rtl 102.5, i live dei big della musica e lo spettacolo piromusicale
- Autostrade per l’Italia già a lavoro al casello di Riccione per garantirne la riapertura entro le 6 di domani mattina
- Incidente stradale a ridosso del casello A14 di Riccione: domate le fiamme, casello riaperto
- Misure per vivere la Notte Rosa in piena sicurezza: ampliati i controlli sul territorio, vietato il vetro di sera, musica fino alle 2:30
- Una balera a cielo aperto nel piazzale del Porto: la “Festa della Rustida” conquista il pubblico con 1.000 piadine e 200 chili di sardoncini
Ultimo aggiornamento: 22 marzo 2025, 13:59